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[av_toggle_container initial=’0′ mode=’accordion’ sort=”] Duraci\u00f3n: 2 encuentros<\/strong><\/p>\n Fechas: 1 y 8 de Octubre <\/strong><\/p>\n Horario: 18 a 22 hs <\/strong><\/p>\n Realizar productos audiovisuales o gr\u00e1ficos con orientaci\u00f3n en educaci\u00f3n requiere del uso de herramientas de preproducci\u00f3n tales como guiones, rutinas o planificaciones globales.<\/p>\n Estos recursos permiten organizar, qu\u00e9, c\u00f3mo y para qu\u00e9 producir objetos factibles de ser transferidos en entornos anal\u00f3gicos o digitales.<\/p>\n En el marco de este taller vamos a abordar estas tem\u00e1ticas con un enfoque pr\u00e1cticos que faciliten su incorporaci\u00f3n en las clases. Duraci\u00f3n: 2 encuentros<\/strong><\/p>\n Fechas: 15 y 22 de Octubre <\/strong><\/p>\n Horario: 18 a 22 hs <\/strong><\/p>\n Este taller parte de los presupuestos que subyacen a las pr\u00e1cticas de lectura y escritura universitarias actuales.<\/p>\n Para esto, se propone compartir experiencias y reflexionar acerca de la incidencia que esos presupuestos tienen en el ejercicio profesional de los participantes.<\/p>\n Ser\u00e1 tambi\u00e9n objetivo central, acercar nuevos modos de leer y de escribir para que sean tenidos en cuenta como insumos de pr\u00e1cticas docentes. Duraci\u00f3n: 2 encuentros<\/strong><\/p>\n Fechas: 29 de Octubre y 5 de Noviembre<\/strong><\/p>\n Horario: 18 a 22 hs <\/strong><\/p>\n En este espacio nos proponemos aprender nuevas t\u00e9cnicas y estrategias para hablar en p\u00fablico y desarrollar habilidades de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n Los contenidos que trabajaremos son t\u00e9cnicas para dirigirse al p\u00fablico, an\u00e1lisis de la comunicaci\u00f3n gestual, presentaciones eficaces y din\u00e1mica de la exposici\u00f3n oral y pedag\u00f3gica, entre otras. Duraci\u00f3n: 2 encuentros<\/strong><\/p>\n Fechas: 26 de Noviembre y 3 de Diciembre<\/strong><\/p>\n Horario: 18 a 22 hs <\/strong><\/p>\n Desarrollaremos habilidades para la comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de recursos eficaces y atractivos para la comprensi\u00f3n de los temas. Motivaci\u00f3n. Orden y estilo del discursivo. Adecuaci\u00f3n del vocabulario. Dicci\u00f3n. Modulaci\u00f3n y tono voz Actitudes: posici\u00f3n, gestos, movimientos y miradas. Duraci\u00f3n: 1 encuentro<\/strong><\/p>\n Fechas: 12 de Noviembre <\/strong><\/p>\n Horario: 18 a 22 hs <\/strong><\/p>\n El prop\u00f3sito del taller es revisar diversos instrumentos de evaluaci\u00f3n, analizar sentido seg\u00fan los objetivos de ense\u00f1anza.<\/p>\n Se propone tambi\u00e9n reflexionar sobre los criterios de selecci\u00f3n y calidad mismos y plantear pautas para su dise\u00f1o. Duraci\u00f3n: 1 encuentro<\/strong><\/p>\n Fechas: 19 de Noviembre <\/strong><\/p>\n Horario: 18 a 22 hs <\/strong><\/p>\n La inclusi\u00f3n de redes sociales en propuestas educativas redefine el rol docente, de cara a la visibilidad de medios masivos digitales.<\/p>\n Gestionar contenidos, optar por perfiles privados o p\u00fablicos sin restricciones, definir destinatarios y modos de interpelaci\u00f3n, representan desaf\u00edos que cambian velozmente que suponen adecuar criterios y consensuar contenidos. [av_textblock size=” font_color=” color=” admin_preview_bg=”] WORKSHOPS [\/av_textblock] [av_toggle_container initial=’0′ mode=’accordion’ sort=”] [av_toggle title=’Elaboraci\u00f3n de recursos: planificar y producir’ tags=”] Docente: Liliana Castillo Duraci\u00f3n: 2 encuentros Fechas: 1 y 8 de Octubre Horario: 18 a 22 hs Realizar productos audiovisuales o gr\u00e1ficos con orientaci\u00f3n en educaci\u00f3n requiere del uso de herramientas de preproducci\u00f3n tales como guiones, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[],"class_list":["post-899","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-formacion","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=899"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":905,"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/899\/revisions\/905"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=899"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.futrasafode.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n[av_toggle title=’Elaboraci\u00f3n de recursos: planificar y producir’ tags=”]
\nDocente: Liliana Castillo <\/strong><\/p>\n
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\n[av_toggle title=’Alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica y pr\u00e1cticas docentes: la lectura y la escritura universitarias’ tags=”]
\nDocente: <\/strong>Beatriz Hall<\/strong><\/p>\n
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\n[av_toggle title=’Oratoria y presentaciones eficaces I’ tags=”]
\nDocente: Mercedes Rago <\/strong><\/p>\n
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\n[av_toggle title=’Oratoria y presentaciones eficaces II’ tags=”]
\nDocente: Mercedes Rago <\/strong><\/p>\n
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\n[av_toggle title=’Dise\u00f1o de instrumentos de evaluaci\u00f3n’ tags=”]
\nDocente: <\/strong>Adriana Gabrielli<\/strong><\/p>\n
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\n[av_toggle title=’Redes sociales: perfiles y gesti\u00f3n de contenidos’ tags=”]
\nDocente: Liliana Castillo <\/strong><\/p>\n
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